Інституціоналізація соціології дитинства як окремої галузі: міжнародний досвід та Україна

Автор(и)

  • Тетяна Саніна Національний університет «Києво-Могилянська академія», Україна

DOI:

https://doi.org/10.18523/2617-9067.2023.6.16-30

Ключові слова:

дитинство, діти, соціологія дитинства, студії дитинства, Україна, історія соціології

Анотація

Соціологія дитинства як галузь соціології виокремилась та інституціоналізувалась у європейській і північноамериканській науковій думці близько 40 років тому. До того часу дітей і дитинство досліджували в межах соціології сім’ї або вікової соціології. У статті розглянуто чинники виникнення нової галузі, а також обставини й постаті, котрі стали рушієм змін у традиційному ставленні соціальної науки до дитини та дитинства протягом ХХ ст. Також ідеться про те, що таке нова соціологія дитинства та студії дитинства і чим погляди їхніх прибічників відрізняються від традиційних; які саме принципи об’єднують дослідників нової соціології дитинства та як соціологія дитинства розвивається в Україні.

Біографія автора

Тетяна Саніна, Національний університет «Києво-Могилянська академія»

Магістриня соціології, старша викладачка кафедри соціології НаУКМА

t.sanina@ukma.edu.ua

Посилання

  1. Abebe, T., Dar, A., & Lyså, I. (2022). Southern theories and decolonial childhood studies. Childhood, 29(3). https://doi.org/10.1177/09075682221111690
  2. Alanen, L. (1988). Rethinking Childhood. Acta Sociologica, 31(1). https://doi.org/10.1177/000169938803100105
  3. Ambert, A.-M. (1986). The place of children in North American sociology. In P. A. Adler & P. Adler (Eds.), Sociological Studies of Child Development (Vol. 1, pp. 11–31). JAI Press.
  4. Aries, P. (1962). Centuries of childhood (R. Baldick, Trans.). Alfred A. Knopf.
  5. Balakirieva, O. (Ed.). (2019). Sotsialna obumovlenist ta pokaznyky zdorovia pidlitkiv ta molodi: za rezultatamy sotsiolohichnoho doslidzhennia v mezhakh mizhnarodnoho proektu “Zdorovia ta povedinkovi oriientatsii uchnivskoi molodi” [Social conditioning and health indicators of adolescents and young people: according to the results of a sociological study within the framework of the cross-national project “Health Behaviour in School-Aged Children”]. UNICEF, Ukrainian Institute for Social Research named after O. Yaremenko. Foliant. https://www.unicef.org/ukraine/media/921/file/Social%20conditionality%20and%20indicators%20of%20adolescent%20and%20youth%20health%20in%20Ukraine.pdf [in Ukrainian].
  6. Bandura, A. (1975). Social Learning & Personality Development. Holt, Rinehart & Winston, INC.
  7. Bandura, A. (1977). Social Learning Theory. Prentice Hall.
  8. Bandura, A., & Ribes-Inesta, E. (1976). Analysis of Delinquency and Aggression. Lawrence Erlbaum Associates, INC.
  9. Bluebond-Langner, M. (1978). The private worlds of dying children. Princeton University.
  10. Bohush, A., Varianytsia, L., Havryk, N., et al. (2006). Dity i sotsium: osoblyvosti sotsializatsii ditei doshkilnoho ta molodshoho shkilnoho viku [Children and society: peculiarities of socialization of children of preschool and primary school age]. Alma-mater [in Ukrainian].
  11. Borysov, R., & Sheremet, I. (2014). The educational practices of schoolchildren of Kharkiv region: indicators, dynamics, and factors of actualization. Ukrainian Sociological Journal, 1–2, 70–78. https://periodicals.karazin.ua/usocjour/article/view/4394 [in Russian].
  12. Boulding, E. (1980). The nurture of adults by children in family settings. In H. Lopata (Ed.), Research in the interweave of social roles: Women and men (Vol. 1, pp. 167–189). JAI.
  13. Brannen, J., Heptinstall, E., & Bhopal, K. (2000). Children’s contribution to family life. In Connecting children: Care and family life in later childhood (pp. 154–177). Routledge.
  14. Bronfenbrenner, U. (1973). Influencing Human Development. Holt, Rinehart & Winston.
  15. Bronfenbrenner, U. (1975). Influences on Human Development. Holt, Rinehart & Winston.
  16. Bronfenbrenner, U. (1979). The Ecology of Human Development: Experiments by Nature and Design. Harvard University Press.
  17. Buckingham, D. (2000). After the death of childhood: Growing up in the age of electronic media. Cambridge Press.
  18. Bühler-Niederberger, D. (2010). Childhood sociology – defining the state of the art and ensuring reflection. Current Sociology, 58(2). https://doi.org/10.1177/0011392109354239
  19. Castro, L. R. de, & Kosminsky, E. V. (2010). Childhood and its Regimes of Visibility in Brazil: An Analysis of the Contribution of the Social Sciences. Current Sociology, 58(2), 206–231.
  20. Christensen, P. (1993). The social construction of help among Danish children. Sociology of Health and Illness, 15(4), 488–502.
  21. Cook, D. (2004). The commodification of childhood: The children’s clothing industry and the rise of the child consumer. Duke University Press.
  22. Cook, D. (2008). The missing child in consumption theory. Journal of Consumer Culture, 8(2), 219–243. https://doi.org/10.1177/1469540508090087
  23. De Mause, L. (Ed.). (1976). The History of Childhood. Souvenir Press.
  24. Denzin, N. (1977). Childhood Socialization. Jossey-Bass.
  25. Dreby, J. (2007). Children and power in Mexican transnational families. Journal of Marriage and Family, 69(4), 1050–1064.
  26. Dreby, J. (2010). Divided by Borders: Mexican Migrants and Their Children. University of California Press.
  27. Dreitzel, H. P. (Ed.). (1973). Conceptions of children and models of socialization. Childhood and Socialization. Collier-Macmillam.
  28. Eisenstadt, S. N. (1956). From Generation to Generation. Collier-Macmillan.
  29. Elkin, F. (1960). The Child and Society. Random House.
  30. Filippova, O. (2019). Sociology of Childhood: Theoretical and Methodological Approaches and Discussions in Western Sociology. Visnyk of V. N. Karazin Kharkiv National University, (999), 42–47. https://periodicals.karazin.ua/ssms/article/view/13916
  31. Fraser, N., & Gordon, L. (1994). A genealogy of dependency: tracing a keyword of the U.S. welfare state. Signs, 19(2), 309–336.
  32. Gradus. (2022). Yak zminylos zhyttia ukrainskykh ditei pid chas viiny. https://gradus.app/uk/open-reports/iak-zminilosia-zhittiaukrayinskikh-ditei-pid-chas-viini/ [in Ukrainian].
  33. Hardman, C. (1973). Can there be an anthropology of children? Journal of the Anthropological Society of Oxford, 4(2), 85–99.
  34. Hargreaves, D. H. (1967). Social Relations in a Secondary School. Routledge and Kegan Paul.
  35. Haugen, G. M. D. (2007). Caring children: exploring care in postdivorce families. The Sociological Review, 55(4), 653–670. https://doi.org/10.1111/j.1467-954X.2007.00743.x
  36. Hebdige, D. (1979). Subculture: The Meaning of Style. Methuen.
  37. Hecht, T. (1998). At home in the street: Street children of Northeast Brazil. Cambridge University Press.
  38. Hochschild, A. (2003). The Commercialization of Intimate Life. University of California Press.
  39. James, A., & Prout, A. (1997). A new paradigm for the sociology of childhood? Provenance, promise and problems. In A. James & A. Prout (Eds.), Constructing and reconstructing childhood: Contemporary issues in the sociological study of childhood (pp. 7–33). Falmer Press.
  40. James, A. (1979a). Confections, concoctions and conceptions. Journal of the Anthropology Society of Oxford, 10(2), 83–95.
  41. James, A. (1979b). The game of the name: Nicknames in the child’s world. New Society, 48(871), 632–634.
  42. Jenks, C. (Ed.). (1982). The Sociology of Childhood: Essential Readings. Batsford.
  43. Katz, C. (2005). Growing up global: Economic restructuring and children’s everyday lives. University of Minnesota.
  44. KIIS. (2015). Opytuvannia hromadskoi dumky z pytan nasylstva shchodo ditei [Survey of public opinion on violence against children]. https://www.kiis.com.ua/materials/pr/20152905_children/presentation_children%206%2028.05.pdf [in Ukrainian].
  45. KIIS. (2021a). Vyiavlennia barieriv, shcho pereshkodzhaiut povernenniu ukrainskykh ta polskykh uchniv do shkil [Identifying barriers to the return of Ukrainian and Polish pupils to school]. https://kiis.com.ua/?lang=ukr&cat=reports&id=1061 [in Ukrainian].
  46. KIIS. (2021b). Zvit pro zaluchennia, zviazky ta rozshyrennia prav molodi v Ukraini [Report on involvement, connections and empowerment of youth in Ukraine]. https://mms.gov.ua/storage/app/sites/16/Molodizhna_polityka/2023/Socdoslidjenja/zaluchennya-vzaemodiya-ta-stvorennya-mozhlivostey-dlyamolodi-v-ukraini-2021-mizhnarodna-organizatsiya-z-migratsii.pdf [in Ukrainian].
  47. Kon, I. (2003). Rebenok i obshchestvo [The Child and Society]. Akademiya [in Russian].
  48. Kozliuk, O. (2016). Interdisciplinary approach to the study of phenomenon of childhood. Pedagogical education: Theory and Practice. Psychology. Pedagogy, 26, 26–31. http://nbuv.gov.ua/UJRN/Potip_2016_26_6 [in Ukrainian].
  49. Lacey, C. (1970). High Town Grammar. The School as a Social System. Manchester University Press.
  50. Lenzer, G. (2001). Children’s Studies: Beginnings and Purposes. The Lion and the Unicorn, 25(2), 181–186.
  51. Lukashevych, M., & Tulenkov, M. (2004). Special and Field Sociological Theories. Interregional Academy of Personnel Management [in Ukrainian].
  52. Luparenko, S. (2016). Problema dytynstva v sotsiolohii [The problem of childhood in sociology]. In Aktualni problemy suchasnoi sotsiolohii, sotsialnoi roboty ta profesiinoi pidhotovky fakhivtsiv [Actual problems of modern sociology, social work and professional training of specialists] (pp. 103–104). http://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/654 [in Ukrainian].
  53. Mackay, R. (1973). Conceptions of Children and Models of Socialization. In H. P. Dreitzel (Ed.), Childhood and Socialization. Collier-Macmillan.
  54. Molinero, A., & Clemente-Martínez, C. (2021). Irregularities in Transnational Adoptions and Child Appropriations: Challenges for Reparation Practices. Childhood, 28(4), 467–476. https://journals.sagepub.com/toc/chda/28/4
  55. Momot, A., Podhorna, A., & Serdiuk, I. (2020). Dytyna i dytynstvo v serednovichnomu ta rannomodernomu sotsiumi: bibliohrafichnyi pokazhchyk [Child and childhood in medieval and early modern society: bibliographic index]. K.I.S. [in Ukrainian].
  56. Musgrove, F. (1964). Youth and the Social Order. Routledge.
  57. Nagorniak, K. (2020). Generation X, Y and Z values in Ukraine. Ukrainian Society, 2(73), 110–122. https://doi.org/10.15407/socium2020.02.110
  58. Orellana, M. F. (2001). The work kids do: Mexican and Central American immigrant children’s contributions to households and schools in California. Harvard Educational Review, 71(3), 366–389. https://doi.org/10.17763/haer.71.3.52320g7n21922hw4
  59. Polek, T., Sanina, T., & Sobol, Y. (2021). Vplyv pandemii COVID-19 na shchodenni praktyky dytynstva [The effects of the COVID-19 pandemic on children’s everyday practices]. Ukrainian Cultural Foundation. https://drive.google.com/drive/folders/1Fn7T8X6Mf0l_F5uL3I4PZv-AgjViPvWc [in Ukrainian].
  60. Pollock, L. A. (1983). Forgotten Children: Parent-Child Relations from 1500 to 1900. Cambridge University Press.
  61. Postman, N. (1983). The Disappearance of Childhood. W.H. Allen. Proinsight Lab. (2020). Analitychnyi zvit “Seksualne nasylstvo nad ditmy ta seksualna ekspluatatsiia ditei v Interneti v Ukraini” [Analytical report “Sexual violence against children and sexual exploitation of children on the Internet in Ukraine”]. https://drive.google.com/file/d/1qPWJZ140hv24dZJcClmJv7yVwbrMVIEK/view [in Ukrainian].
  62. Pugh, A. J. (2009). Longing and Belonging: Parents, Children, and Consumer Culture. University of California Press.
  63. Pugh, A. (2014). The theoretical costs of ignoring childhood: rethinking independence, insecurity, and inequality. Theory and Society, 43(1), 71–89.
  64. Pylypenko, V., Popova, I., Tancher, V., et al. (2007). Sotsiolohiia dytynstva. Spetsialni ta haluzevi sotsiolohii [ Sociology of childhood. Special and branch sociologies] (2nd ed.). Foliant [in Ukrainian].
  65. Qvortrup, J., et al. (1994). Childhood Matters: Social Theory, Practice and Politics. Avebury.
  66. Qvortrup, J. (2003). Editorial: An Established Field, or a Breakthrough Still Pending? Childhood, 10(4), 395–401.
  67. Qvortrup, J. (Ed.). (2005). Studies in modern childhood: society, agency, culture. Palgrave Macmillan.
  68. Qvortrup, J. (2015). A voice for children in statistical and social accounting: A plea for children’s right to be heard. In A. James & A. Prout (Eds.), Constructing and Reconstructing Childhood (3rd ed., pp. 83–105). Routledge.
  69. Ratinggroup. (2023). Problems of Ukrainian children in conditions of war (January 27 – February 1, 2023). https://ratinggroup.ua/research/ukraine/problems_of_ukrainian_children_in_conditions_of_war_january_27-february_1_2023.html
  70. Richards, M. P. M. (Ed.). (1974). The Integration of a Child into a Social World. Cambridge University Press.
  71. Ricoeur, P. (1978). The Rule of Metaphor: Multidisciplinary Studies of the Creation of Meaning in Language. Routledge and Kegan Paul.
  72. Romanenko, S. (2016). Life Plans of High School Students of Odessa (by the Results of Monitoring Study). Ukrainian Sociological Journal, 1–2, 58–64. https://periodicals.karazin.ua/usocjour/article/view/9550 [in Russian].
  73. Samoilenko, N. (2009). Sociology of childhood as an object of sociological studies. Ukrainian Society, 1(28), 59–66. https://doi.org/10.15407/socium2009.01.059 [in Ukrainian].
  74. Scheper-Hughes, N., & Sargent, C. (1998). Introduction: The cultural politics of childhood. In N. Scheper-Hughes & C. Sargent (Eds.), Small wars: The cultural politics of childhood (pp. 1–33). University of California Press.
  75. Schor, J. (2004). Born to buy: The commercialized child and the new consumer culture. Scribner.
  76. Serdiuk, I. (2011). Child mortality in Yares’ky Settlement of Myrhorod Regiment (based on the metrical books of the second half of the 18th century). The Journal of V. N. Karazin Kharkiv National University. Series: History, 982(44), 61–71. https://history.karazin.ua/themes/history/resources/ba797a69165e04fc6e020eb503cd26a5.pdf [in Ukrainian].
  77. Serdiuk, I. (2013). Do pytannia pro ihrovi praktyky ditei u mistakh Hetmanshchyny [About the play practices of children in the cities of the Hetmanate]. Naukovi zapysky. Zbirnyk prats molodykh vchenykh ta aspirantiv [Scientific Notes. Collection of works of young scientists and graduate students], 27, 124–131. Hrushevsky Institute of Ukrainian Archaeography and Source Studies of the National Academy of Sciences of Ukraine [in Ukrainian].
  78. Serdiuk, I. (2016). Dity-naimyty v Hetmanshchyni ХVIII st. (za materialamy Heneralnoho opysu 1765–1769 rr.). [Hired child labor in the Hetmanate of the 18th century (based on the materials of the General Inventory of 1765–1769)]. Nizhynska starovyna, 22, 47–54 [in Ukrainian].
  79. Serdiuk, I. (2017). Orphans in the society of Hetmanschyna in the XVIII century. Eminak, 4(1), 5–10. http://nbuv.gov.ua/UJRN/eminak_2017_4%281%29__3 [in Ukrainian].
  80. Serdiuk, I. (2018). Little Grown Up: Child and Childhood in the 18th century Hetmanate. K.I.S. [in Ukrainian].
  81. Serdiuk, І. (2019). The History of the Childhood in the Early Modernism’s Period: review of the european and ukrainian historiography. In S. Lyakh, I. Serdiuk, H. Turchenko, Y. Popenko, F. Тurchenko, O. Ihnatusha, Yu. Kahanov, The Making of Modern Ukraine: Human Society in Historiographic Discourse (pp. 23–47). Liha-Pres.
  82. Shevchenko, S. (2018). Dytynstvo yak terra incognita sotsiokulturnoho analizu [Childhood as a terra incognita of sociocultural analysis]. In Children’s Subculture in Ukraine: Traditions and Modernity (Cultural Context) (рр. 155–184). Institute for Cultural Research of the National Academy of Arts of Ukraine. https://icr.org.ua/wp-content/uploads/2019/10/Children-s-Subculture-in-Ukraine-Traditions-and-Modernity-Cultural-Context.2018.pdf [in Ukrainian].
  83. Schildkrout, E. (1978). Roles of children in urban Kano. In J. S. La Fontaine (Ed.), Sex and Age as Principles of Social Differentiation (pp. 109–139). Academic Press.
  84. Socioinform. (2016). Ukrainski shkoliari ta media [Ukrainian schoolchildren and media]. https://ms.detector.media/media-iditi/post/16609/2016-05-17-yak-shkolyari-vykorystovuyutmedia-sotsiologichne-doslidzhennya-sotsinform-ta-mymedia/ [in Ukrainian].
  85. Socioinform. (2020). Revoliutsiia Hidnosti ochyma shkoliar_ok [Revolution of Dignity through the eyes of schoolchildren]. https://drive.google.com/file/d/1SqIWDsqpEVRk3hwO_-pYcZYmrelvvouv/view [in Ukrainian].
  86. Song, N. (1996). Helping Out: Children’s Labor in Ethnic Businesses. Temple University Press.
  87. Stepanenko, N. (2021). Children’s rights in Ukraine as a “new axiology” of democratic development in the context of globalization challenges. Public Administration and Law Review, 3(7), 46–53. https://doi.org/10.36690/2674-5216-2021-3-46
  88. Thorne, B. (1987). Re-visioning Women and Social Change: Where Are the Children? Gender and Society, 1(1), 85–109. http://www.jstor.org/stable/190088
  89. UISR. (2002, 2006, 2010, 2014, 2018). Health Behaviour School-Aged Children. https://uisr.org.ua/hbsc
  90. UISR. (2007, 2011, 2015, 2019). European School Survey Project on Alcohol and other Drugs. https://www.uisr.org.ua/espad
  91. Valentine, G. (2004). Public space and the culture of childhood. Ashgate Publishing.
  92. Van Ausdale, D., & Feagin, J. R. (2001). The first R: How children learn race and racism. Rowman and Littlefield.
  93. Volkov, S., Haievska, T. Levchuk, Y., et al. (2018). Children’s Subculture in Ukraine: Traditions and Modernity (Cultural Context). Institute for Cultural Research of the National Academy of Arts of Ukraine. https://icr.org.ua/wp-content/uploads/2019/10/Children-s-Subculture-in-Ukraine-Traditionsand-Modernity-Cultural-Context.2018.pdf [in Ukrainian].
  94. Young, M. F. D. (Ed.). (1971). Knowledge and Control: New Directions for the Sociology of Education. Routledge and Kegan Paul.
  95. Zelizer, V. (1985). Pricing the priceless child. Basic Books.

##submission.downloads##

Опубліковано

2023-11-22

Як цитувати

Саніна, Т. (2023). Інституціоналізація соціології дитинства як окремої галузі: міжнародний досвід та Україна. Наукові записки НаУКМА. Соціологія, 6, 16–30. https://doi.org/10.18523/2617-9067.2023.6.16-30

Номер

Том 6 (2023): Наукові записки НаУКМА. Соціологія

Розділ

Статті

Ліцензія

Авторське право (c) 2023 Tetiana Sanina

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з такими умовами:

а) Автори зберігають за собою авторські права на твір на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License CC BY 4.0, котра дозволяє іншим особам вільно поширювати (копіювати і розповсюджувати матеріал у будь-якому вигляді чи форматі) та змінювати (міксувати, трансформувати, і брати матеріал за основу для будь-яких цілей, навіть комерційних) опублікований твір на умовах зазначення авторства.

б) Журнал дозволяє автору (авторам) зберігати авторські права без обмежень.

в) Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо поширення твору (наприклад, розміщувати роботу в електронному репозитарії), за умови збереження посилання на його першу публікацію. (Див. Політика Самоархівування)

г) Політика журналу дозволяє розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у репозитаріях) тексту статті, як до подання його до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).